구립 잠실어린이집(02-424-5672~3)

원장님 인사말

어린이집 소개

원  훈

1. 행복한 어린이

2. 사랑을 나누는 어린이

3. 비전을 갖는 어린이

4. 성실한 어린이

5. 창의적인 어린이

교 사 상

1. 사랑이 있는 교사

2. 섬기는 교사

3. 지혜로운 교사

어 린 이 집 상

1. 즐겁고 행복한 어린이집

2. 아이를 사랑하고 존중해 주는 어린이집

3. 아이의 지혜로운 안내자가 되어주는 어린이집

보육시설의 목표

영유아보육법 시행규칙 제30조에 의거한 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침을 기준으로삼아 영유아의 전인적인 성장과 발달을 돕고 민주시민으로서의 자질을 길러 영유아가 심신이 건강하고 조화로운 사회 구성원으로 자랄 수 있도록 하고 보호자의 경제적, 사회적 활동의 지원을 통하여 가정복지 증진을 도모한다.

시 설 연 혁

보육시설

시 설 명	구립 잠실어린이집
소 재 지	서울특별시 송파구 신천동 17번지
시 설 장	차 정 윤
시설규모	993.17㎡
종 사 자	보육교사	영양사	간호사	취사부	기타
	17명	1명	1명(겸직)	2명	2명

설 립 체

설 립 체	송파구청
위탁운영체	대한예수교 장로회 잠실중앙교회

2008년	10월 31일 개원
2009년	2월 20일 1회 졸업
2010년	2월 19일 2회 졸업
2011년	2월 18일 3회 졸업

연 혁

보육아동현황

연령	아동정원	비고	연령	아동정원	비고
만 0세	6명	2학급	만 3세	32명	2학급
만 1세	10명	2학급	만 4세	43명	2학급
만 2세	21명	3학급	만 5세	43명	2학급

잠실어린이집 교육과정 운영계획

교육과정 운영의 기본 방침

✿ 기본 생활 습관 교육의 강화 및 생활화

✿ 충분하고 균형 있는 영양공급 및 바른 식생활 습관 지도

✿ 놀이 중심의 교육을 위한 교수방법 연구 및 교재교구 개발

✿ 유아의 전인적 성장 발달을 도울 수 있는 교육적 환경과 시설의 강화

✿ 표준보육과정에 근거한 영․유아 발달에 적합한 학습지도 방법 연구 및 교육프로그램 연구

✿ 안전한 생활에 필요한 기초지식 및 상황 대처 능력 배양(매월 안전대피 훈련 등)

✿ 교사별 전문성 함양을 위한 교사교육 실시

생활영역별 교육목표

✿ 건강생활 - 기본적인 감각 운동 기능과 신체 조절 능력을 기르고 건강하고 안전한 생활습관을 가지게 한다.

✿ 사회생활 -기본적인 생활습관과 자기 조절능력을 기르고 사회적 지식과 태도를 익히게 하여 자신과 다른 사람을 존중하며 더불어 생활할 수 있게 한다.

✿ 표현생활 - 풍부한 감성과 상상력을 기르고 자신이 느끼고 생각한 것을 창의적으로 표현할 수 있게 한다.

✿ 언어생활 - 말과 글에 관심을 갖게 하고 기초적인 언어능력을 신장하여 즐거운 언어생활을 할 수 있게 한다.

✿ 탐구생활 - 주변 환경과 자연환경에 관심과 호기심을 갖고 탐구하게 하여 기초적인 사고 능력과 창의적인 문제해결능력을 기르게 한다.

연령별 적합한 교육 프로그램 적용

✿ 만 0~1세 : 교사와 영아의 애착형성 프로그램 및 영아의 초기 적응 프로그램

✿ 만 2~3세 : 표준 보육과정에 기초한 단원중심 프로그램

✿ 만 4~5세 : 표준 보육과정에 기초한 단원중심 프로그램

문학적 접근 프로그램

자연친화를 바탕으로 한 생태교육프로그램

어린이집 원가

우    리     들     은       파     릇    파     릇        움    트  는    새    -   싹

키    도    같     고       몸      도   같        은        한   또   래     아     이       들

같    이   놀       고       같    이    뛰   -    고      함     께     자    라        요

사    랑     의     꽃      피     우   겠     어   요      잠-실--    어린   이       집

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작사: 박상문

작곡: 박상문

학급구성 및 교사명단

직 책	교사명	연령(반명)	(장애아동) 아동 수
시 설 장	차정윤
일반교사	노미정	만5세 (한울반)	20명
통합교사	이은미		3명
일반교사	남신영	만5세 (가온반)	20명
일반교사	원 신	만4세 (아름반)	20명
통합교사	김지영		3명
일반교사	김은영	만4세 (슬아반)	20명
일반교사	이나라	만3세 (새솔반)	15명
통합주임교사	박원영		2명
일반교사	유혜미	만3세 (우솔반)	15명
주임교사	김정아	만2세 (이든반)	21명
일반교사	김옥순
일반교사	표아라
일반교사	박현남	만 1세 (새샘반)	10명
일반교사	정동숙
일반교사	김현숙	만0세(초롱반)	6명
일반교사	박은규
시간연장 교사	김영희	사랑반	3명
서 무	김다희
영양사	김은미
조리사	현미영, 송경란
공익근무요원	이정호

차정윤 원장님 소개

✿ 학   력  :  중앙대학교 유아교육학과 석사 학위 취득

✿ 경   력  :  유치원 교사 다년간 경험

어린이집 시설장 다년간 경험

✿ 가족사항 :  남편, 자녀 1과 함께 살고 있음.

아토피 아동 지원

1. 어린이집 건축 시기부터 모든 자재를 친환경자재로 사용하였습니다.

2. 영양사가 아토피 아동을 위하여 개별적으로 민감하게 반응하는 음식 재료를 가능하면 피하게 하여 식단을 구성하였으며 조리사들이 이에 기초하여 간식과 식사를 마련합니다.

3. 음식 재료들을 유기농으로 구입하여 제공하고 있습니다.

식자재 공급처 : 풀무원

4. 교사가 매일 아토피 아동을 관찰하여 건강상태를 파악하도록 하고 있습니다.

5. 친환경 소재로 된 교재교구가 전체 교구 중 높은 비율을 차지하고 있으며 앞으로 더 많은 친환경 소재 교구를 구입할 예정입니다.

6. 송파구와 아산병원 아토피 소아천식아토피 센터가 함께 저희 어린이집에서 아토피 아동이 잘 생활할 수 있도록 교사교육 및 학부모 교육을 실시하고 있으며, 어린이집 교육 프로그램을 실행하는데 도움을 주고 있습니다.

7. 아토피 아동의 이해를 위한 어린이 교육을 정기적으로 실행하고자 합니다.

※ 아토피 아동을 위하여 전문의를 초대하여 아토피를 극복하는 방법에 대해 연 1회 이상에 걸쳐 부모교육과 교사교육을 진행할 예정입니다.

장애통합교육의 당위성

저희 잠실어린이집은 장애아통합교육기관으로 5,6,7세 각 한 반씩 장애아동 3명이 함께 생활하고 있습니다. 그에 관하여 통합의 당위성과 그 의미에 대하여 안내드리고자 합니다. 잠실어린이집의 모든 교사는 장애의 유무를 떠나 모든 아이들이 서로를 존중하며 이해할 수 있는 아동으로 성장해나갈 수 있도록 지도할 것입니다. 통합교육은 누구 하나의 노력으로 이루어지지 않습니다. 혹시 아이들이 장애 아동은 이상해서 함께 놀기 싫다는 이야기를 한다면 더불어 사는 사회에서 서로를 이해하며 도와주면서 생활해야한다고 강조해주세요. 부모님의 깨어있는 사고가 아이들에게 반영됨을 기억하셔서 장애 통합이 효과적으로 이루어질 수 있도록 함께 해주셨으면 합니다.

* 장애아동 통합 교육의 이해. 김 수 진(곡교어린이집 통합 자문교수)작성 - 에서 발췌

1. 왜 통합하여야 하는가?

- 통합은 더 이상 선택의 문제가 아니다.

- 장애인이 되는 것, 장애인의 부모가 되는 것, 장애인의 가족이 되는 것이

- 선택이 아닌 것처럼, 장애인과 함께 더불어 사는 것도 선택의 문제는 아니다.

- 우리가 함께 노력해야 하는 것은 통합을 할 것인가, 말 것인가의 문제가 아니라,

- 어떻게 협력해서 좋은 통합 환경을 만들 것인가 하는 문제이다.

윤리적 측면

사회 구성원으로서 함께 어우러져 사는 권리는 인간의 기본권이며 능력이나 외모가 다르다고 사회에서 분리시켜 생활하는 것은 이런 권리를 박탈하는 것이다. 장애아를 분리하는 것은 사회가 거대화되면서 일어난 현상으로, 어떤 특정한 요소(예, 지능)에 의해 바람직한 것과 그렇지 못한 것(예, 정신지체)으로 인위적   으로 인간을 분류한 비윤리적인 것이다.

사회적 측면

중요한 교육 목적 중의 하나는 그 사회는 바람직한 구성원이 되게 하는 것이다. 또래 집단과의 상호작용이나 사회 접촉을 하지 못하면, 바람직한 사회 구성원이 되는 기술을 배울 수 없다. 또한 일반아동에게 타인을 이해하는 성숙한 사회인으로 성장하는 밑거름이 되고 이런 사람이 많은 사회는 더 성숙한 사회가 된다.

발달적 측면

유아기의 놀이는 아동의 인지, 사회성, 언어 그리고 도덕성의 발달에 중요한 역할을 하며 놀이를 통해 아동은 새로운 역할을 경험하게 된다. 유아기의 통합된 환경에서 장애아동은 마찬가지로 또래 아동과의 놀이와 상호작용을 통해 많은 발달을 할 수 있다. 모방을 통해 많은 것을 배우는 유아기의 아동에게는 정상적이고 바람직한 행동을 더 자발적으로 하려는 동기유발이 되기 쉽다.

(칭찬 받지 못하고 적절한 관심을 불러일으키지 못한 행동의 모방은 일반아의 경우 자연스럽게 소멸된다.)

경제적 측면

장애아를 위한 시설을 새로 만들기 위해 투자하는 것보다 기존의 일반 유아교육 기관에 장애아를 통합시키   면 더 경제적이다. 장애아동과 그 부모의 입장에서도 집 근처의 유아 교육프로그램을 두고 멀리에 있는 특수 시설에 다닐 경우 시간, 돈, 그리고 에너지가 낭비가 된다.

(서울시 어린이집의 경우 장애아가 3명당 담당교사가 1인이 배치될 수 있는 법적인 근거가 마련되어 있다.)

2. 장애아 교육에 관한 오해들

아동마다 성장하고 발달하는 데 있어서 다른 능력과 욕구를 가지고 있다. 장애아의 경우 이 능력과 욕구의 폭이 비장애아에 비해 더 넓은 경우가 일반적이다. 장애아가 가장 잘 배울 수 있는 환경은 좋은 역할을 하며 상호 작용(교류)이 이루어지는 기회가 있는 곳이다.

그릇된 생각(Mythes)	실 제(Realities)
장애아는 수준이 낮은 일반적인 기능을 다른 발달 기술과 정보 습득(학습)의 방법을 통해 갖게 된다.	장애아도 같은 성장욕구와 필요한 기능(Needs)의 습득 욕구를 가지고 있다. 다만 외부에서 줄 수 있는 지원체계 (Support System)가 다를 뿐이다.

* 장애 아동의 발달 특성에 대한 이해의 전환이 필요하다.

① 발달 영역의 불균형을 이룬다.

② 전반적인 발달 지체를 이룬다.

③ 잠재력과 성취력 사이에 차이가 크다.

④ 개별성이 강하다.

3. 유아기와 통합교육

장애 아동과 일반 아동을 통합하기에 적절한 시기는 유아기라고 볼 수 있다. 대부분의 아동에 있어 또래와 어울리는 첫 번째 장소가 유치원이나 어린이집이며 이런 장소는 장애아나 일반아동에게 단체 생활의 경험을 통해 다른 사람 특히 또래와의 관계를 형성하는 중요한 기회를 제공한다.

일반적으로 유아 프로그램은 이 시기의 아동들이 다른 속도로 성숙하는 것을 인식하고 있다. 유아기의 아동의 정상 발달은 그 범위가 아주 넓다. 이러한 발달상의 차이점을 예상하고 유아 교육은 다양하고 폭넓은 내용의 프로그램을 포함한다.

유아 교육은 학습의 결과보다 과정에 더 초점을 두고 있다. 유아 프로그램은 아동이 흥미를 가지고 탐색하는 환경을 제공하고 환경과 상호작용 하는 과정을 중시한다. 장애 아동은 일률적인 기준에 의해 교육되고 평가되는 불이익을 받지 않아도 된다.

유아교육 환경에서 사용되고 있는 교구나 방법들은 일반적으로 장애아동을 포함한 모든 아동의 발달에 유용하다. 다양한 교구로 탐색, 조작, 표현하고 서로 나누고, 능동적으로 참여하는 활동 방법을 통해 교사가 일반아동과 장애아동 모두의 발달과 상호작용을 쉽게 강화할 수 있다.

아동이 어린 시기에는 다른 사람에 대해 편견이 적다. 쉽게 어울릴 수 있고 자신과  다른 점을 발견했을 때 자연스러운 호기심이 생길 수 있으며, 솔직하고 사려 깊은 대답을 들려준다면 아동은 다른 사람들에 대해 수용할 수 있게 된다.

장애통합 사회적응훈련

월	주 제	내 용	월	주 제	내 용
3	어린이집 둘러보기 『놀이터』	-어린이집 주변 둘러보기 -놀이터 이용하기 ☞어린이집과 어린이집 주변을 둘러보며 어린이집 근처에 생활에 잘 적응할 수 있다.	9	공공기관 이용하기 『병원』	-병원(파크리오 소아과) ☞병원을 이용하는 경험을 해봄으로서 건강한 생활에 관심을 가질 수 있으며 대외관계 및 사회기술능력의 향상을 도모할 수 있다.
4	지역사회 놀이기관 이용하기 『한강 놀이공원』	-한강 공원(뚝방 길 이용) ☞어린이집 주변 도로와 길에 익숙해질 수 있고, 도로변과 공원 주변에 달라진 환경을 봄으로써 환경변화에 관심을 가질 수 있다.	10	지역사회시설 이용하기 『송파 어린이 문화회관』	-송파어린이문화회관(하늘공원) ☞다양한 생태 프로그램을 통해 자연의 아름다움을 감상하고 자연물의 성장과 변화를 관찰하며 오감을 활용한 자연체험을 경험할 수 있다.
5	시장보기 『마트』	-동네 마트(홈플러스) ☞마트를 이용하는 방법을 연습해봄으로서 올바른 구매습관과 대외관계 및 사회기술능력의 향상을 도모할 수 있다.	11	대중교통 이용하기 『지하철』	-지하철 타기(성내역-잠실역) ☞대중교통을 이용하는 방법을 연습해봄으로서 차량 승하차, 계단 이용방법 등의 사회기술능력의 향상을 도모할 수 있다.
6	공공기관 이용하기 『은행』	-은행(신한은행) ☞은행을 이용하는 경험을 해봄으로서 저축하는 습관과 대외관계 및 사회기술능력의 향상을 도모할 수 있다.	12	대중음식점 이용하기 『빵 가게』	-빵 가게(파리바게트) ☞대중음식점을 이용하는 방법을 연습해봄으로써 대인관계 및 사회기술능력의 향상을 도모 할 수 있다.
7	공공장소 이용하기 『극장Ⅰ』	-극장(롯데 시네마) ☞극장을 이용하는 경험을 통하여 즐거움을 느낄 수 있으며 사회접촉능력을 향상 시킬 수 있다.	1	공공장소 이용하기 『극장 Ⅱ』	-극장(삼성 코엑스) ☞극장을 이용하는 경험을 통하여 즐거움을 느낄 수 있으며 사회접촉능력을 향상 시킬 수 있다.
8	공공기관 이용하기 『송파 도서관』	-송파도서관 ☞도서관을 이용하는 방법(책 대여, 관람, 지켜야할 예절)에 대해 알 수 있으며 공공장소에서 지켜야할 규칙을 인지할 수 있다.	2	학교생활 체험하기 『초등학교』	-잠현 초등학교 ☞학교생활을 미리 경험해봄으로서 학교에서 지켜야 할 여러 가지 규칙에 대해서 알 수 있다.

신입원아 적응프로그램

가정이 아닌 어린이집이라는 낯선 환경에서 영유아가 신체적, 심리적으로 무리 없이 공동생활을 해 나가기까지의 과정을 ‘어린이집 적응하기’의 과정으로 볼 수 있습니다. 따라서 교사나 부모는 어린 영아가 사회적, 심리적으로 혼돈에 놓인 이 어려운 시기를 잘 극복하도   록 함께 논의하고 준비하면서 영유아를 위해 배려할 필요가 있습니다.

이런 이유로 어린이집에서는 처음 입학하는 영유아들이 원만하게 새로운 환경에 적응할 수 있도록 영유아를 양육했던 친숙한 보호자와 함께 하는 적응과정을 통해 점진적으로 하루일과와 교사에 대한 적응을 할 수 있도록 적응 프로그램을 단계적으로 실시합니다.

입소 일부터 1달간은 어린이집 적응기간입니다.

- ‘적응기간’이란 원아가 어린이집 생활에 잘 적응할 수 있도록 부모와 교사가 배려해 주어야하는 기간입니다.

- ‘적응기간’은 원아들이 새로운 환경에 편안해지고 교사와 낯을 익힐 수 있는 시간을 주기     위함입니다. 이 동안 아이들은 이곳에서 어떻게 생활하고 지내야 되는지를 배우고, 정서적으로 편안한 적응을 준비하게 됩니다.

- ‘적응기간’동안 원아에 대한 특별하고 세심한 배려가 필요하오니, 다른 때보다 사랑표현을 많이 해 주세요.

어린이집에서 아동의 교육과 발달을 책임지는 교사는 영아에게 가장 중요한 역할을 합니다. 교사와 부모님과의 상호 협력은 매우 중요한 일이오니, 원아에 대한 모든 사항은 담임교사와 상의하여 주시기 바랍니다.

진행과정

영아들은 부모 및 주 양육자와의 강한 애착으로 인해 부모와 떨어지기 되는 경우 불안감이 커지는 격리불안이 생길 수 있습니다.

적응기간은 일반적으로 2주에서 4주정도이나 영아의 성향이나 엄마와의 애착이 형성되는 과정(예: 조부모 양육, 어머니 양육 등)이 영아마다 각기 달라 어린이집과 교사에게 적응하는 모습과 기간은 차이를 보일 수 있으며, 개인차를 고려하여 융통성 있게 진행합니다.

구립 잠실어린이집(02-424-5672~3)

연령별 초기 적응 프로그램

만 0세

주	기 간	시 간	주 제	내 용
1주	3/2(화)~ 3/5(금)	10:00~11:00	새로운 만남	-보호자와 함께 새로운 환경 및 교사와의 만남을 통해 친밀감을 형성한다.
2주	3/8(월)~ 3/12(금)	10:00~11:00	보호자와 짧은 시간 헤어지기	-보호자와 잠시 헤어져 교사와 친밀감을 형성하고 놀이 해 본다.
3주	3/15(월)~ 3/19(금)	10:00~12:00	오전일과 및 간식 먹기	-낯선 환경에서 놀이 후 맛있는 간식을 탐색하며 맛을 느끼고 먹어보는 경험을 해 본다.
4주	3/22(월)~ 3/31(금)	10:00~12:00	오전과 및 점심 먹기	-교사와 놀이 후 안정감을 느끼며 점심을 먹는 경험을 해 본다.

만 1세

주	기 간	시 간	주 제	내 용
1주	3/2(화)~ 3/5(금)	10:00~11:00	보호자와 헤어지기	-짧은 시간 보호자와 헤어져 교사와 친밀감을 형성한다. -교사와 함께 놀잇감을 탐색한다.
2주	3/8(월)~ 3/12(금)	10:00~12:00	보호자와 헤어져 오전 일과보내기	-영아가 흥미있는 놀잇감을 제공해 준다. -영아와 교사의 개별적인 놀이가 충분히 이루어지게 한다.
3주	3/15(월)~ 3/19(금)	10:00~13;00	오전일과 및 점심먹기	-낯선 환경에서 놀이와 더불어 편안하게 점심 먹는 경험을 해 본다.
4주	3/22(월)~ 3/31(금)	10;00~15:00	일과적응 및 낮잠자기	-집이 아닌 새로운 환경에서 안정감을 느끼며 휴식을 취하고 잠을 잔다 -교사와 놀잇감을 탐색하며 점차 놀이를 늘려간다.

만 2세

주	기 간	시 간	주 제	내 용
1주	3/2(화)~ 3/5(금)	9:30~11:30	어린이집에 왔어요	짧게 방문하기(인사하기, 얼굴알기) -등원 시 영아와 함께 인사하고 교실에 들어옵니다. -교사, 유아, 부모님이 함께 놀이감을 가지고 놀면서 주변을 탐색하게 합니다. -교사에게 아이에 대한 정보를 제공함으로써 교사와 아이가 친해질 수 있도록 합니다. -‘내일 또 와야지’하는 생각이 들 때쯤 귀가 합니다. -오전 프로그램에 아이와 함께 참여하다가 인사를 하고 헤어집니다. 잠시 뒤 다시 만납니다.
2주	3/7(월)~ 3/11(금)	9:30~12:30	우리 선생님 우리 반이에요	오전 자유놀이와 간식 먹기 -친구들과 함께 점심을 먹고 귀가합니다. -아이가 친구와 사귈 수 있도록 같은 반 친구에 대해 관심을 보여주세요. -잠들기 전에 어린이집 생활에 대해서 이야기를 나누어 아이의 긴장감을 풀어주세요.
3주	3/14(월)~ 3/18(금)	9:30~15:30	내 물건과 옷장이에요	점심 먹기, 낮잠 자 보기 -아이에게 애정을 가지고 지속적인 관심을 표현해 주신다면 아이의 울음은 줄고 일어나면서 어린이집 하루 일과에 흥미를 가지고 생활하게 됩니다.
4주	3/21(월)~ 3/25(금)	16시 이후 자유 귀가	어린이집에는 재미있는 곳이 많아요	하루 종일 어린이집에서 지내기 -데리러 오시기로 약속한 시간을 지켜 주세요. 그러면 아이는 안정감을 느끼고 낮잠과 일과에 적응하게 됩니다.

만 3세

주	기 간	시 간	주 제	내 용
1주	3/2(화)~ 3/5(금)	9:30~11:30	새로운 생활	-선생님과 친구들과 인사를 나눈다. -친구들 이름을 함께 알아보며 친숙해 질 수 있도록 한다. ·노래 및 게임통한 방법으로 자연스럽게 친구이름을 한다. -어린이집에서 지켜야 할 약속에 대해서 이야기 나눈다. ·유아들이 교실에서 지켜야 할 약속과 친구들간에 지켜야 할 약속에 대해서 함께 이야기 나눈다.
2주	3/8(월)~ 3/12(금)	9:30~12:30	즐거운 놀이영역	-영역에 대해서 이야기 나눈다. ·영역별로 어떤 것들이 있는지 함께 알아본다. -영역별 교구에 대해 알아본다. ·영역별 교구에 대해서 알아보고, 놀이하는 방법도 함께 알아본다.
3주	3/15(월)~ 3/19(금)	9:30~15:30	어린이집을 탐색해 본다.	-어린이집이 어떻게 구성되어 있는지 알아본다. ·실내 및 실외 어린이집을 함께 살펴본다.
·4주	3/22(월)~ 3/31(금)	16시 이후 자유 귀가	어린이집의 하루일과	-어린이집의 하루 일과에 대해서 알아본다. ·어떤 활동들이 이루어지는지 함께 알아본다. -하루일과에 대한 평가를 한다. ·어떤 활동들이 기억에 남는지 이야기 나누어보며 하루를 평가한다.

만 4세

주	기 간	시 간	주 제	내 용
1주	3/2(화)~ 3/5(금)	9:30~15:00	우리 선생님이 좋아요	-우리 선생님, 우리 반이에요. -인사하기 -새로운 교실에서 생활해요. -어린이집에 적응하기.
2주	3/8(월)~ 3/12(금)	9:30~15:00	놀잇감이 재미있어요	-놀잇감 놀이 방법과 약속. -교실에서 지켜야 할 약속. -안전하게 놀이해요.
3주	3/15(월)~ 3/19(금)	9:30~15:00	친구가 좋아요	-새로운 친구를 만났어요. -친구와 사이좋게 놀이해요.
4주	3/22(월)~ 3/31(금)	9:30~15:00	우리반이 즐거워요	-우리 반에 있는 것들. -내 물건과 내 사물함알기.

만 5세

주	기 간	시 간	주 제	내 용
1주	3/2(화)~ 3/5(금)	9:30~15:00	한울,가온반이 되었어요.	- 정서적 안정감을 가지고 즐거운 생활을 할 수 있도록 새로운 어린이집 환경에 적응한다.
2주	3/8(월)~ 3/12(금)	9:30~15:00	지켜야할 약속이 있어요.	- 어린이집에서 지켜야 할 규칙과 예절이 있음을 알고 실천한다.
3주	3/15(월)~ 3/19(금)	9:30~15:00	어린이집 주변을 둘러보아요.1	- 어린이집 주변 환경에는 어떤 것들이 있는지 알아보고 관심을 갖는다.
4주	3/22(월)~ 3/31(금)	9:30~15:00	어린이집 주변을 둘러보아요.2	- 집에서 어린이집 오는 주변에 있는 것들을 관심 있게 둘러 보고 어린이집 주변 지도를 만들어 본다.

연령별 하루일과표

만 0세 하루일과표

시 간	활 동 명	활 동 내 용
7:30 ~ 9:50	등원 및 건강관찰 조용한 놀이 실내 자유놀이	교사와 인사나누기 영아의 건강 상태 살피고 관찰하기 교사와 즐겁게 놀이하기
9:50 ~10:00	정리정돈 및 손 씻기	놀잇감 정리정돈하기 깨끗하게 손 씻기
10:00~10:30	오전 간식 및 기저귀 갈기	맛있게 오전 간식 먹기 간식 접시 정리하기 기저귀 갈기
10:30~11:30 (10:50~11:05)	실외 자유놀이 및 산책 특기활동 (오르프)-주1회 화요일	실외 놀이 및 자유롭게 움직이기
11:30~12:10	손 씻기 점심식사 및 정리	깨끗하게 손 씻기 맛있게 점심식사하기
12:10~12:30	전이활동 및 기저귀 갈기	교사와 놀이 및 책보기 기저귀 갈기 낮잠준비하기
12:30~15:30	낮잠 및 휴식	조용한 음악이나 자장가 들으며 낮잠 자기
15:30~15:40	잠자리 정리 및 오후 간식준비	잠자리 정리하기 깨끗하게 손 씻기 기저귀 갈기
15:40~16:10	오후 간식 및 정리	오후 간식 먹기 간식 먹은 후 정리하기
16:10~16:30	세안 및 기저귀 갈기 몸단장하기 자유귀가	세안 및 로션 바르기, 머리 빗기 기저귀 갈기 하원 하는 영아 하원 준비하기
16:30~17:30	실내 자유놀이 및 교실청소 자유귀가	유희실로 이동하여 자유놀이하기 조용히 책 보기 하원 하는 영아 하원 준비하기
15:30~19:30	통합 보육 및 하원	통합보육실로 이동하기 부모와 영아의 상태에 대해 대화하고 하원 인사 나누기

만 1세 하루일과표

시 간	활 동 명	활 동 내 용
7:30~9:00	등원 및 인사하기	영아와 인사 나누기 일일 연락장과 영아 상태 체크하기
9:00~9;30	자유선택활동	자유롭게 놀잇감을 선택 후 놀이하기
9:00~9:50	정리정돈 및 대소변관리	제자리에 놀잇감 정리하기 대소변 가리기 훈련 및 기저귀 갈기
9:50~10:00	출석 부르기 및 인사나누기	교사와 친구들에게 인사하기 자기 자리에 앉아 출석 부르기
10:00~10:30	손 씻기 및 오전 간식	차례 지켜서 손 씻기 자리에 바르게 앉기 간식 준비 및 배분
10:30~11:00	오전 집단 활동	이야기 나누기 음률, 인지, 동화 듣기 등
11:00~11:30	실외활동 및 신체활동	실외 활동이나 대 근육 활동
11:30~12:00	대소변 관리 및 점심 준비	대소변 가리기 훈련 및 기저귀 갈기
12:00~13:00	점심 및 이 닦기	점심 배분 및 식사 자리를 정리하고 양치하기
13:00~15:00	낮잠 준비 및 낮잠 자기	조용한 음악(클래식)이나 자장가로 잠자리 준비 화장실가기, 기저귀 갈기 편안한 분위기에서 수면
15:00~16:00	대소변 관리 및 오후 간식	침구 정리 대소변 가리기 훈련/ 손 씻기 간식 준비 및 배분 간식 시간
16:00~17:30	자유선택활동	자유롭게 놀잇감 선택 후 탐색하기
17:30~19:30	통합보육 및 순차적 귀가	통합 보육하기 순차적으로 귀가

만 2세 하루일과표

시 간	활 동 명	활 동 내 용
07:30~09:00	등원 및 실내 활동	- 영아의 건강상태를 관찰한다. - 교사와 함께 가방 및 옷을 정리정돈 한다. - 놀잇감을 가지고 자유롭게 놀이를 한다.
09:00~09:50	자유선택활동	- 영역별로 교구및 놀잇감을 가지고 자유롭게 놀이를 한다.
09:50~10:10	화장실 가기 및 손 씻기	- 화장실에 다녀온다. / 대․소변 가리기를 한다. - 올바른 손 씻기 지도에 따라서 손 씻기를 한다.
10:10~10:30	오전 간식	- 포크나 수저를 사용하여 스스로 먹을 수 있도록한다. - 스스로 정리정돈을 한다.
10:30~11:00	대․소집단 활동	- 이야기 나누기/ 동화/ 동시 /그룹별 활동등을 한다.
11:00~11:30	신체활동 및 실외선택활동	- 신체 발달을 도모하기 위해 스트레칭 ,바깥놀이등 다양한 신체 활동을 경험한다. (화->오르프 /금->체육)
11:30~11:40	정리정돈 및 전이활동	- 교사와 영아가 함께 정리정돈을 한다.
11:40~12:30	점심준비 및 점심식사	- 식사 전 손 씻기 지도를 한다. - 영아가 골고루 먹을 수 있도록 지도한다. - 점심 식사 후 식판과 자리를 정돈한다.
12:30~13:00	이 닦기 및 화장실 가기	- 점심식사 후 이 닦기를 할 수 있도록 한다.
13:00~13:30	특기활동 및 실내 자유선택활동	- 교사가 준비한 실외 놀이 활동 및 대근육 활동을 자유롭게 한다. - 특기 교육 수업을 받는다. (월․수․금->영어 )
13:30~15:20	낮잠준비 및 낮잠	- 교사와 함께 이부자리를 편다. - 클래식 음악을 들으며 낮잠을 자고, 휴식을 취한다.
15:20~15:40	낮잠깨기 및 정리정돈 화장실 가기	- 낮잠에서 깨어나면 잠자리를 정리하고, 화장실에 다녀온 후 손을 씻는다.
15:40~16:10	오후간식	․ 영아가 스스로 포크와 수저를 사용하여 먹을 수 있도록 지도한다. ․ 간식을 먹은 후 식판과 자리를 정돈한다.
16:10~17:30	오후 실내외 자유선택활동	․ 오후 자유선택활동을 한다. ․ 유희실 및 어린이집 놀이터에서 놀이 활동을 한다.
17:30~19:30	귀가 준비 및 순차 귀가	․ 귀가준비(소지품 챙기기, 옷입기 등)을 하고 영아와 개별적으로 귀가한다. ․ 부모와 영아의 상태에 대해 이야기 하고 귀가인사를 나눈다.

만 3세 하루일과표

시 간	활 동 명	활 동 내 용
7 :30 - 9 :00	등원 및 통합보육	“스스로 정리하는 경험을 통해 기본생활습관 형성 ” -등원한 유아와 반갑게 인사를 나누며 유아의 건강상태를 확인 한다. -가방, 옷을 각자의 사물함에 정리하고 수첩과 물통을 제자리에 정리한다.
9: 00 - 10:00	오전 실내 자유선택활동	“교재,교구를 통한 개별 및 협동놀이 방법지도” -언어, 수.조작, 과학, 미술, 역할, 블록 등 개인의 흥미에 따른 영역을 선택하여 자유롭게 활동한다.
10 :00 -10 :10	정리정돈 및 손 씻기	“스스로 정리 습관 및 올바른 손 씻기 형성지도” -영역별로 교재, 교구를 제자리에 정리한다. -깨끗하게 손을 씻는다.
10 :10 -10 :40	오전간식	“올바른 간식 예절 지도 및 정리정돈지도” -간식을 받고 기도 후 맛있게 먹는다. -식판을 스스로 정리한다.
10 :40 - 11 :10	대·소집단활동	“대집단에서의 규칙 및 약속-또래관계 및 사회적 기술 습득” -날짜와 날씨를 알아본다. -출석을 확인한다. -모든 유아가 참여하는 활동으로 대소집단으로 이야기 나누기, 동화, 동극, 게임, 미술, 신체표현 등 주제에 맞추어 활동한다.
11:10 - 12:00	정리정돈 및 실외 활동	“단체생활 및 실외활동에서 지켜야 할 약속과 규칙지도 ” -화장실을 다녀 온 뒤, 실외놀이 준비를 한다. (자신의 겉 옷 및 신발 스스로 입고 신기) -차례대로 줄을서서 실외놀이터로 이동한다. -날씨에 따라 실외에서 산책 및 자연물을 탐색한다. -실외 다양한 놀이기구, 공놀이, 물, 모래 등 자유롭게 선택하여 활동한다.
12:00 - 13:10	정리정돈 및 점심식사	“올바른 식사예절 및 편식지도” -손을 깨끗하게 씻은 뒤, 식판과 숟가락, 포크를 준비한다. -교사가 배식을 한 뒤, 기도를 하고 골고루 점심을 먹는다. -식판을 정리한 후 숟가락과 포크를 분리하여 정리한다.
13:10 - 15:00	양치지도 낮잠준비 및 낮잠	“올바른 양치 방법과 낮잠지도” -칫솔과 치약을 사용하여 스스로 양치를 한다. (올바른 양치 방법 지도 및 치약의 양조절 하기 등 교사의 개입) -자신의 침구를 꺼내 낮잠준비를 하고 난 뒤 휴식 및 낮잠을 잔다.
15:00 - 15:40	오후 간식 및 정리정돈	“자신의 물건 정리 및 바른 간식예절지도 ” -유아 스스로 자신의 침구를 정리한다. -화장실을 다녀 온 뒤 손을 깨끗하게 씻는다. -차례로 줄을 서서 간식을 받는다. -기도를 하고 맛있게 간식을 먹는다.
15:40 - 16:10	오후 실외 자유선택활동	“안전한 놀이 방법 및 실외활동에서 약속과 규칙 인지 ” -날씨에 따라 실외에서 산책 및 자연물을 탐색한다. -실외 다양한 놀이기구, 공놀이, 물, 모래 등 자유롭게 선택하여 활동한다.
16:10 -17:30	정리정돈 및 실내 자유선택활동	“자신의 물건 스스로 정리하는 습관지도” -화장실을 다녀 온 뒤, 손을 깨끗하게 씻는다. -하루동안 사용했던 자신의 물건을 스스로 정리한다 (개인물통, 수첩) -개별유아 흥미에 따른 영역별놀이를 자유롭게 활동한다.
17: 30~19:30	개별 귀가 및 통합 보육	-부모님이 오시는 대로 활동을 정리한 후 개별귀가를 준비한다. -자신이 활동한 교재, 교구를 제자리에 정리한 뒤, 통합 교실로 안전하게 이동한다.

시 간	활 동 명	활 동 내 용
07:30 - 09:00	등원 및 통합보육	인사나누기/통합교육(자유선택활동)
09:00 - 10:30	오전 자유선택활동 및 오전간식	영역별 자유롭게 선택하여 놀이한다. (쌓기, 역할, 언어, 미술, 조작, 수, 과학, 음률 등) 음식의 중요함을 알고 바른 식생활 습관을 기를 수 있다. (건강지도 & 친 사회활동 지도)
10:30 - 10:50	정리정돈 및 화장실 다녀오기	자유 선택 활동 교구정돈(기본생활습관지도 & 친 사회활동 지도) 손 씻기 / 화장실 다녀오기를 통한 규칙적인 용변습관을 형성하기
10:50 - 11:50	대·소집단활동	다양한 그림과 실물을 이용한 교수자료를 이용하여 듣고, 내용을 파악하고 이해하며 바르게 표현하는 능력을 기른다. 동화 / 동시 / 새 노래/이야기 나누기 어휘력, 사고력의 정리능력, 듣기 능력의 발달을 돕고 정서적인 안정을 준다.
11:50 - 12:00	정리정돈 및 화장실 다녀오기	활동 교구정돈(기본생활습관지도 & 친 사회활동 지도) 손 씻기 / 화장실 다녀오기를 통한 규칙적인 용변습관을 형성하기
12:00 - 13:00	점심식사 및 양치지도, 정리정돈	주변정리 후 손 씻기 / 화장실 다녀오기 감사 인사를 하며 점심을 맛있게 먹기 / 양치질하기 음식의 고마움을 알고 바른 식생활 습관을 형성하고 구강위생과 청결 등 기본생활습관을 기른다.
13:00 - 14:00	실외 활동 및 화장실 다녀오기	실외 자유 선택 활동 (다양한 선택활동 제시) 실외에서도 자유롭게 다양한 선택활동 할 수 있도록 지도한다. 손 씻기 / 화장실 다녀오기를 통한 규칙적인 용변습관을 형성하기
14:00 - 15:00	특별활동 및 휴 식	영어/체육/발레 (월, 화, 수, 금) 휴식을 취할 수 있도록 한다.(음악 감상, 미술 감상)
15:00 - 15:30	오후 간식 및 정리정돈	음식의 중요함을 알고 바른 식생활 습관을 기를 수 있다. (건강지도 & 친 사회활동 지도) 감사 인사하기/ 맛있게 오후간식 먹기
15:30 - 16:00	하루 일과평가 및 개별 귀가지도	하루일과 반성 및 내일의 계획 개별귀가 지도, 용의점검, 개인 짐 챙기기
16:00 - 17:00	오후 자유선택활동	영역별 자유롭게 선택하여 놀이한다. (쌓기, 역할, 언어, 미술, 조작, 수, 과학, 음률 등)
17:00 - 17:30	교실청소	교실 환기 후 청소
17:30 - 19:30	개별귀가 및 통합보육	개별귀가/통합교육(자유선택활동) 구립 잠실어린이집(424-5672~3)

만 4-5세 하루일과표

표준보육과정

보육과정의 목적

보육과정의 목적은 영․유아의 전인적인 발달을 돕고 민주시민으로서의 자질을 길러 영 유아가 심신이 건강하고 조화로운 사회 구성원으로 자라 날 수 있도록 하는 데 있다. 보육 과정을 통해 추구하는 인간상은 다음과 같다.

자율적인 사람 / 창의적인 사람 / 다양성을 인정하는 사람 / 민주적인 사람 / 우리 문화를 사랑하는 사람

표준 보육과정의 목표

① 건강하고 안전하며 바르게 생활하는 태도와 습관을 가진다.

② 자신의 신체에 대해 긍정적으로 인식하고 기본 운동 능력을 기른다.

③ 자신을 존중하고 다른 사람들과 더불어 생활하는 태도를 가진다.

④ 기초적인 언어능력을 기르고 바른 언어생활 태도와 습관을 가진다.

⑤ 주변 환경에 호기심을 가지고 탐구하는 능력과 태도를 기른다.

⑥ 자연과 예술작품의 아름다움에 관심을 가지고 창의적으로 표현한다.

보육과정의 내용보육 과정

기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통,자연탐구, 예술경험의 6개 영역으로 구성한다. 각 영역은 영유아가 건강하고 안전하며 바르게 생활하는 데 필요한 내용과 신체, 사회, 언어, 인지, 정서 등의 전인발달은 위해서 영유아가 갖춰야 할 지식,기술,태도를 포함한다.

① 기본생활

건강, 안전, 바른 생활에 대한 지식, 기술, 태도를 배우고 익히며, 올바른 습관을 길러, 자신 건강과 안전을 자기 스스로 보호 하고 타인을 존중하며 즐겁게 생활한다.

② 신체운동

감각과 신체인식, 신체조절과 기본운동, 신체활동 참여의 세가지 내용 범주로 안전하고 즐겁게 신체 활동을 하는 경험을 통해서 기초 체력을 형성하고 생활하면서 규칙적으로 운동 할 수 있도록 한다.

③ 사회 관계

자신의 대해 존중감을 키우고, 자신과 다른 사람의 정서를 인식하고, 이를 사회적 관계에서 적절히 조절하여 활용할 수 있도록 하며, 가족, 또래, 지역사회와 긍정적인 관계를 형성하고, 유능한 사회구성원으로 기능하게 하기 위하여 필요한 사회적 지식을 획득하도록 한다.

④ 의사소통

듣고 말하는 것을 즐기며 상황에 맞는 언어를 익혀 바른 언어생활을 하도록 하고 일상생활에 필요 한 의사소통 능력과 기초적인 문해능력을 기른다.

⑤ 자연탐구

주변의 사물과 자연현상을 지각하고 호기심을 가지며, 지속적으로 탐구하는 태도를 가지며 문제해결을 위한 기초능력을 기르고, 문해 능력을 기른다.

⑥ 예술경험

주변의 친근한 환경과 생활에서 예술적 요소에 관심을 보이고 흥미로운 경험을 하고 즐김으로써 창의성과 감성을 기른다.

연간교육계획안

연령 월	만 0세(초롱)	만 1세(새샘)		만 2세(푸른)
	주제	주제	소주제	주제	소주제
3	여기가 어딜까?	만나서 반가워요	엄마와 함께 왔어요	어린이집에 왔어요	어린이집에 왔어요
			엄마와 기분 좋게 헤어져요		우리선생님 우리반이에요
			선생님과 친해져요		내 물건과 내 옷장이에요
			우리반이 좋아요		어린이집에는 재미있는 곳이 많아요
4	선생님 품은 따뜻해요	재미있는 놀잇감	어떤 놀잇감이 있나요?	나를 탐색해 보아요	내얼굴, 내몸을 살펴요
			어디에 있을까?		몸을 움직이고 느껴보아요
			어떻게 가지고 놀아요?		좋아하는 것이 있어요
			제자리에 정리해요		내 몸을 사랑해요
5	어디 있나? 까꿍!	행복한 우리집	나는 이름이 있어요	봄나들이를 가요	솔솔 바람이 불어요
			내 얼굴이 예뻐요		예쁜 꽃들이 피었어요
			우리엄마, 우리아빠		나비가 날아다녀요
			엄마, 아빠 이름이 있어요		산책을 가요
			가족을 사랑해요		봄나들이를 준비해요
6	내 몸이 움직여요	활발한 움직임	씩씩하게 걸어요	가족	엄마, 아빠가 좋아요
			내 몸이 움직여요		엄마, 아빠를 흉내내요
			즐겁게 춤을 추어요		우리가족에는 누가 있을까?
			응가가 마려워요		할머니, 할아버지가 계세요
7	조물조물 첨벙첨벙	첨벙첨벙 물놀이	더워요	더워요	날씨가 더워졌어요
			물이 궁금해요		물놀이가 재미있어요 1
			비가 많이 내려요		물놀이가 재미있어요 2
			물놀이가 재미있어요		여행을 가요
8	재미있는 오감놀이	알고싶어요	과일	여행&동물	산과 바다로 가요
			나무, 풀, 꽃		여러 가지 동물이 있어요
			곤충		엄마동물과 아기동물이 있어요
			비행기, 기차, 배		동물처럼 소리를 내요
			소리가나요		동물처럼 움직여요
9	재미있는 놀잇감	재미있는바깥놀이	민속놀이	가을&추석	둥근보름달, 추석
			신나는 미끄럼틀		가을이 왔어요
			산책을 가요		바스락 바스락 나뭇잎
			재미있는 놀이		풍성한 가을 열매
10	내 주변은 재미있어요	동물은 내 친구	동물 친구들	내가 만나는 사람들	여러 가지 기관이 있어요
			어떤 동물일까?		우리를 도와주는 사람이 있어요
			내가 좋아하는 동물		흉내내기는 재미있어요
			나처럼 해봐요		가을나들이를 떠나요
11	소리를 내 보아요	재미있는 놀이세상	재미있는 역할놀이 1	탈것	자동차 놀이를 해요
			재미있는 역할놀이 2
					내가 좋아하는 자동차
			멋진 그림책
					여러 가지 탈것 놀이를 해요 1
			멋진 그림책 만들어요
					여러 가지 탈것 놀이를 해요 2
			나는 꼬마 요리사		안전하게 타요
12	겨울/이게뭘까?	추워요	추워요	추워요	날씨가 추워졌어요
			따뜻하게 입어요		옷차림이 달라요
			눈이 내려요		추울 때 하는 놀이가 있어요
			메리크리스마스		눈이 내려요
1	요리조리 흉내놀이	궁금한 것이 많아요	책을 찾아보아요	재미있는 색깔 놀이 모양놀이	여러 가지 색깔이 있어요
			신기한 모양친구		색깔로 놀이해요
			여러 가지 색깔친구		여러 가지 모양이 있어요
			어떻게 될까요?		모양 놀이를 해요
2	내가 해 볼래요	친구가 있어요	안녕! 친구야	형,언니가 되어요	많이 자랐어요
			우리는 같아요		혼자서도 잘해요
			우리는 달라요		형,언니가 되었어요
			친구와 놀아요

(만 0세 ~ 만 2세)

연령 월	만 3세(새솔, 우솔)		만 4세(아름, 슬아)		만 5세(한울, 가온)
	주제	소주제	주제	소주제	주제	소주제
3	우리반과 친구Ⅰ	우리 선생님이 좋아요	어린이집 생활	새로운 반	신나는 어린이집	한울, 가온반이 되었어요
		놀잇감이 재미있어요		어린이집에 대해 알아보기		지켜야 할 약속이 있어요
		친구가 좋아요		약속과 규칙		어린이집 주변을 둘러보아요 ①②
		우리반이 즐거워요		친구와 사이좋게 지내기
4	우리반과 친구Ⅱ 봄	우리반을 알아봐요	봄	봄의 변화	봄꽃과 채소	봄의변화-삼월삼짇잔치
		안전하게 놀아요		봄의 생활		봄에 피는 꽃
		따뜻해 졌어요		봄의 식물		봄에 기르는 채소
		꽃들이 많아요		봄의 동물		꽃과 채소 기르기
5	나와 가족	내 몸이 궁금해요	나와가족	특별한 나	사랑하는 사람들	우리가족
		나는 좋아하는 것이 많아요		나의 몸과 마음		가족이 하는 일
		나는 할 수 있어요		우리가족을 소개해요		우리가족의 보금자리
		우리 가족을 사랑해요		가족의 역할		더불어 살기
		사는 집이예요		가족의 소중함 알기
6	동물	좋아하는 동물이 있어요	우리동네	지역사회 돌아보기	더불어 사는 우리	단오잔치
		소리와 움직임이 달라요		우리동네 가게		우리 동네에는 어떤 것들이 있을까?
		먹는 것도 달라요		우리동네 공공기관		우리동네 소개하기
		동물을 사랑해요		여러 가지 직업		도움을 주고 받아요
7	여름	더워요	여름Ⅰ	깨끗한 우리 몸	건강한 몸과 마음	음식과 몸
		여름을 시원하게 보내요		여름의 날씨와 생활		맛과 영향
		물놀이가 재미나요		여름철 놀이와 안전		운동과 건강
		여행을 떠나요		신나는 물놀이		건강한 몸과 마음
8	탈것	여름방학	여름Ⅱ 교통수단	여름방학	물과 우리 생활	물의 특성
		자동차를 타고 가요		즐거웠던 여행		물을 건너려면
		하늘로 날아요		육상 교통수단		물속에는
		물을 건너요		해상, 항공 교통수단		소중한 물
		물을 건너요		교통안전
9	건강하고 안전한 생활	즐거운 민속놀이	건강한 몸과 마음	추석과 민속놀이	아~대한민국!	추석민속잔치
		몸에 좋은 음식을 먹어요		건강한 생활		우리문화①
		깨끗하게 씻어요		우리몸에 필요한 음식		우리문화②
		안전하게 생활해요		여러 가지 운동		우리나라를 빛낸 사람들
10	가을	가을이 되었어요	가을	가을의 날씨와 생활	지구촌 사람들	다양한 나라와 사람들
		가을꽃과 가을의 색		가을의 열매와 추수		세계여러나라의 자연과 생활
		나뭇잎이 달라졌어요		나뭇잎Ⅰ		세계문화유산
		자연을 체험해요		나뭇잎 Ⅱ		함께 사는 사회
11	우리의 이웃	함께 돌아요 동네한바퀴	문학적 접근을 통한 프로젝트 <우주>		나무와 숲	나무와 숲 알기
						숲속여행①
		가게에서 사왔어요
		여기는 병원이예요
						숲속여행②
		우리동네는 oo가 있어요
		우리주변에 고마운 분이있어요
						숲을 보호하려면
12	겨울	추워졌어요	도구와 기계 겨울	생활에 도움을 주는 도구와 기계	우주여행	하늘로 가면
		추워도 신나요		겨울의 날씨와 생활		옛사람들의 우주
		우리 손으로 도와요		동지잔치/성탄절		동지잔치/크리스마스
		겨울 준비를 해요		겨울의 동식물		우주여행
1	우리나라와 명절	새해가 되었어요	우리나라와 다른나라의 생활	우리나라와 다른나라의 새해맞이	책	재미난 책들
		전통놀이는 재미있어요		우리나라와 다른나라의 옷		책이 되기까지
		설날과 우리의 음식		우리나라와 다른나라의 음식		책만들기
		우리의 옷이 아름다워요		우리나라와 다른나라의 집		책은 보물창고
2	많이 컸어요	형님이 된다면	형, 언니가 되어요	나의 성장	얘들아~! 초등학교가자!	즐거웠던 어린이집
		친구들과 헤어져요		즐거웠던 우리반		졸업과 고마웠던 분들
		탈것의 모양이 달라요		형님반이 되어요		초등학교에 가려면

(만 3세 ~ 만 5세)

행 사 계 획 안

월	행사 계획	월	행사 계획
3	* 입학식 * 신입원아 적응프로그램 * 어린이집 운영위원회 모임 * K-ASQ 아동발달 검사	9	* 추석 민속놀이 한마당 * 어린이집 운영위원회 모임 * K-ASQ 아동발달 검사 * 부모 참여수업 (만2,3세)
4	* 식목일 행사 * 장애인의 날 체험행사 * 1학기 부모상담	10	*가을 소풍 * 송파구 유아 마라톤 대회 * 2차 부모상담
5	* 어린이날 행사 (인형극 공연 초청) * 봄소풍	11	* 동요․ 동시 발표대회 * 프로젝트 전시회
6	* 부모교육 * 부모 참여수업 (만4,5세) * 환경의 날 캠페인	12	* 재원신청서 접수기간 * 성탄잔치
7	* 원내 물놀이	1	* 인형극 초청관람 * 설날 민속놀이
8	* 원내 물놀이 * 영어마을 캠프	2	* 설날 민속놀이 한마당 * 졸업식 * 신입생 오리엔테이션

지역사회 연계활동

연간목표		어린이집 주변을 중심으로 지역사회와의 연계를 통해 영, 유아들이 교육적인 체험을 할 수 있도록 계획해 실천해 본다.
월	주 제	소 주 제	월	주 제	소 주 제
		목 표			목 표
3	어린이집 생활	어린이집 주변 탐색하기 (아파트 단지, 상가 등)	9	건강한 몸과 마음	송파보건소 견학-맞춤클리닉 (체지방 측정, 신장 및 체증 측정)
		어린이집과 어린이집 주변을 둘러보며 새로운 어린이집 생활에 잘 적응할 수 있다.			보건소에서 하는 일을 알아보고 건강한 생활 습관에 대해 안다.
4	봄	동네산책하며 인사하기 (봄꽃 찾아보기)	10	가을	떡집 방문
		뚝방길을 걸어보면서 봄의 변화를 살펴보고 계절이 달라짐을 느껴본다.			떡을 만드는 과정을 살펴보고 우리 음식의 소중함을 느껴 본다.
5	나와 가족	구강교육·검진·불소도포 (송파보건소 구강보건실)	11	문학적 접근을 통한 프로젝트	교보문고 서점 방문
		보건소를 이용하는 경험을 해 봄으로써 건강한 생활에 관심을 가질 수 있으며 대인 관계 및 사회 기술 능력의 향상을 도모할 수 있다.			서점에서 하는 일과 이용 방법을 알아보고 책과 친숙해지는 기회를 갖는다.
6	우리동네	석촌호수 산책	12	도구와 기계 & 겨울	송파소방서 방문
		어린이집에서 가장 가까운 호수에 직접 가봄으로 자연의 변화를 경험해 본다.			소방서에서 하는 일을 알아보고 소방관 아저씨께 감사한 마음을 갖는다.
7	여름Ⅰ	파크리오 단지 내 분수 놀이터에서 물놀이	1	우리나라와 다른 나라의 생활	롯데월드 민속촌 방문
		더운 여름날에 한적한 시원함을 경험하고 물의 소중함도 경험해 본다.			옛날과 오늘 날의 변화를 살펴보고 어떤 물건들이 있었는지 알아본다.
8	여름Ⅱ & 교통수단	대중교통 이용하기(지하철)	2	형, 언니가 되어요.	잠실 초등학교 내 도서관 방문
		대중교통을 이용하는 방법을 연습해 봄으로써 차량 승하차, 계단 이용 방법 등의 사회 기술 능력의 향상을 도모할 수 있다.			도서관에서 하는 일과 이용 방법을 알아보고 책과 친숙해지는 기회를 갖는다.

안전교육계획안

만 2, 3세

월	안 전 교 육	안 전 지 도 내 용
3	교통안전 보행안전	등ㆍ귀가길 지도 교실, 복도, 계단에서 안전하게 걷기
4	시설설비안전 교통안전	원내 시설설비 안내 안전하게 찻길 건너기
5	놀이안전 약물안전	실내ㆍ외 놀이안전 약의 종류 알기
6	동ㆍ식물안전 교통안전	동ㆍ식물에 대한 안전지도 비 오는 날의 교통ㆍ보행안전
7	재난대비안전 교통안전	자연재해 시 대피요령 지도 차 안에서의 예절
8	물놀이 안전 독극물안전	물놀이 안전 및 구조요청 지도 음식물 안전 지도
9	신변ㆍ성 안전 교통안전	성폭력 위험 상황인식과 대처법과 좋은 느낌과 나쁜 느낌 안전하게 건널목 건너기
10	집 밖에서의 안전 교통안전	집밖 안전한 장소에서 놀이하기 골목에서 안전하게 놀기
11	전기안전 독극물안전	전기 안전사고 예방 승강기ㆍ에스컬레이터 안전 농약ㆍ유류ㆍ소독제의 구분
12	교통안전 겨울철 안전	밤길 조심하기 온열기구/빙판길 조심하기
1	교통안전 재난대비안전	주차장에서 놀지 않기 해일ㆍ지진 등 자연재해
2	신변ㆍ성 안전 독극물안전 응급조치	낯선 사람 조심하기 세제류 사용 안전사고 시 응급조치

소방안전연간계획안

월	주제	목표	활동내용	소방대피훈련
3월	어린이집 대피통로 각반 비상탈출구 확인해요	-화재 발생 시 각 반에서 대피 하는 통로와 비상구를 확인할 수 있다.	-각 반별로 화재 발생 시 나가야 하는 통로와 비상구를 확인해요	1 층 새샘반 화기부주의에 의한 화재발생으로 새샘반 옆 출입구 차단
4월	불이란 무엇일까요 (고마운 불, 위험한 불)	-불에 대해 관심을 갖고, 우리에게 고마운 불과 위험한 불을 자세히 알아본다.	-불이란 무엇인가? -불에 대해 이야기 나누기해요 -불의 3요소에 대해 알아보기 -불의 고마운 점과 위험한 점 알아보기	1층 새솔반 전기합선에 의한 화재발생으로 새샘반 옆 출입구 차단
5월	소화기는 어떻게 사용할까요	-소화기는 어떻게 사용하는지 알아보고, 안전하게 사용해본다. -소화기는 항상 눈에 잘 띄는 곳에 보관함을 안다.	-소화기는 어떻게 생겼을까? -소화기 사용법이 있어요 -소화기를 잘 보이는 곳에 보관해요	1층 우솔반 전기합선에 의한 화재발생으로 새샘반 옆 출입구 차단
6월	우리반 콘센트를 확인해요 < 0세~ 만1세>	-교실에 있는 콘센트의 위치를 확인해 보고 콘센트 사용법에 대해 알아본다.	-가정 내 에서의 올바른 전기사용 방법 -올바른 플러그 뽑는 방법은 어떻게 할까요? -올바르지 않은 플러그 뽑는 방법은 어떤것들이 있을까요? -합선이란 무엇인가요? -콘센트 먼지 제거 법이 있어요	1층 아름반 화기부주의에 의한 화재발생으로 중앙 현관문 차단
	올바른 전기 방법에 대해 알아보아요 <만2세 이상>	-일상 속 화재 중 가정 내 전기 안전 및 전기 화재 예방법을 알아본다.
7월	무서운 가스화재 예방을 해요	-가스의 사용법에 대해 알아보고, 가스화재예방법에 대해 알아본다.	-가스안전 사용 수칙에 대해 알아보기 -가스 누출 시 응급조치 요령에 대해 알아보기 -계절별 가스안전 사용 점검을 해요	1층 조리실 가스 불에 의한 화재발생으로 조리실 출 입구,푸른반 옆 출입구 차단
8월	소방서에서 하는 일이 있어요	-소방서에서 하는 일이 무엇인지 알아보고, 소방서의 중요성을 알 수 있다. -소방관 아저씨들의 수고와 감사함을 안다.	-소방서는 어떤 곳일까? -소방서에서 하는 일은? -소방서에서 필요한것은? -불이나면 어떤 숫자를 눌러야 할까요? -불이 난 것을 어떻게 알려야 할까요?	1층 푸른반 전기합선에 의한 화재발생으로 조리실 출입구, 푸른반 옆 출입구 차단
9월	불이 났을 때 어떻게 대처할까요	-무엇으로 인해 화재가 생기는지 알고, 그에 맞는 대처방안을 알아본다.	-불이 나는 원인 알아보기 -불이 났을 때 실내에서의 대피요령 알아보기 -불이 난 건물에 갇혔을 때의 대피요령 알기	1층 슬아반 전기합선에 의한 화재발생으로 중앙 현관문 차단
10월	산불을 조심해요 < 0세~ 만2세>	-산불이 일어나는 원인과 예방법에 대해 알아본다.	-산불이 일어나는 원인에 대해 알아보기 -산불의 예방 방법은 무엇이 있을까? -산불의 진화 방법은 무엇이 있을까?	실외 놀이터에서 낙엽에 의한 화재발생으로 옆 정문 출입구 차단
	산불조심 역할극 < 만3세~ 만5세>	-역할극을 통하여 산불 가상 발생상황 시 대처 방법을 알 수 있다.	-산불이 난 상황을 가상 연출하여 불을 끄는 과정을 역할놀이로 경험해보기
11월	옷에 불이 붙었어요	-불이 옷에 붙었을 때 소화하는 방법을 알 수 있다.	-불이 나서 몸에 붙었어요 -몸에 불이 붙으면 이렇게 대처해요	2층 가온반 전기합선에 의한 화재발생으로 가온반 옆 계단 차단
12월	불장난은 위험해요 (소방방재청 홈페이지 어린이 안전짱 동영상 시청)	-불장난의 위험성을 알고 화재가 일어나지 않도록 주의점에 대해 알아본다.	-불장난의 화재 원인에 대해 알아보기 -불장난으로 일어나는 화재 사건 동영상관람하기 -불장난의 화재 예방대책에 대해 알아보기	2층 한울반 화기부주의에 의한 화재발생으로 1층과 2층 사이 중앙계단 차단
1월	연기를 대피하는 방법이 있어요	-불이 났을 때 가스가 발생해서 질식 할 수 있음을 알 수 있다. -연기가 발생할 시 어떻게 대피해야 하는지에 대해 알 수 있다.	-불이 났을 때 가스가 나온대요. -화재 시 연기가 났을 때 우리가 어떻게 대피해야 하는지에 대해 인식하고 연기를 피하는 방법을 시연해본다	2층 초롱반 전기합선에 의한 화재발생으로 1층과 2층 사이 중앙계단 차단
2월	소방 새노래 배우기	-소방에 대한 노래를 익히며 소방안전에 대한 이해를 도울 수 있다.	-소방안전에 대한 (불조심)노래를 익혀 소방의식을 일깨우도록 한다.	1층 유희실 전등파손으로 의한 화재발생으로 중앙 현관문 차단

만 0세, 만 1세 특색교육(감각교육)

만 2세 특색교육(요리활동)

미각, 후각, 촉각, 시각, 청각 등 오감을 자극하는 감각 훈련

요리는 재료를 준비하고, 만드는 과정에서 시각(모양, 미각(맛), 촉각(만질 때 느낌), 후각(냄새, 청각(소리)에 대한 탐색을 할 수 있습니다.

두뇌 발달을 키워주는 손가락 놀이

달걀 껍질 까기, 원하는 모양과 크기로 음식 재료 썰기, 강판에 감자 갈기, 밀가루 반죽하기 등을 통해 눈과 손의 협응력을 키워주어 두뇌 계발에 도움이 됩니다.

풍부해지는 과학적 수학적인 지식

배추나 호박 등이 소금에 절여져 탄력을 잃어가는 과정을 통해 자연스럽게 삼투압의 원리를 깨닫는 것과 같이 다양한 과학의 원리를 요리하는 과정에서 체험할 수 있습니다. 그리고 장을 보면서 값을 계산할 때, 양념을 넣으면서 계량할 때, 음식을 익히기 위해 시간을 재는 것 등을 통해 수학의 기본적인 지식들을 습득하게 됩니다.

향상되는 집중력과 관찰력

유아는 보통 한 가지 요리를 만들기 위해 메뉴 정하기부터 완성하기까지 짧게는 1~2시간을 보내면서 요리가 완성될 때까지 집중하게 됩니다. 그리고 요리 재료를 고르고 다듬고 익히고 양념하고 정성껏 그릇에 담기까지 아이는 신중하게 지켜보면서 관찰력이 키워집니다.

예절 교육

유아는 요리활동을 토앻 정성껏 만들어서 먹는 것의 중요성을 알게 되며, 완성된 요리를 식탁에 차리고 어른을 대접하는 법을 자연스럽게 깨달을 수 있습니다.

만 3세 특색교육(기본생활습관)

만 4세 특색교육(문학적 접근법)

교육이념

'좋은 그림책 '을 활용하는 통합적 언어 교육은 '생각하기'와 연결하여 창의성을 길러주는 방향으로 추진된다. 문학적 접근에서는 총체적 언어철학을 사용하는데 이는 유아가 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기, 생각하기를 통합하여 언어, 수학, 과학, 예술 등의 발달을 증진시킬 수 있다. 또한 유아가 문학작품을 이해하고, 감상하고, 평가하고 이를 자신의 삶에 반영하는 ‘문학적 사고와 소양의 계발과 증진’을 목표로 할 뿐만 아니라, 유아의 흥미와 발달 특징을 심층적으로 이해하여 문학을 통해 학습활동의 흥미와 동기, 언어적 자극을 제공함으로써 유아에게 의미 있고 통합적인 학습이 일어나도록 문학을 활용하는 프로그램을 말한다.

교육목적

(1) 단어에 익숙하지 않거나 주저하거나 미약한 자아상을 가진 모든 유아들이 문자를 깨우치고, 자신감 있고, 책임감 있는 ‘학습자’가 되도록 지지하고 격려하는 것이다.

(2) 일기, 쓰기, 듣기, 말하기, 생각하기를 통합하여 언어발달을 증진시키는데 두고 있다.

(3) 유아들이 이미 가지고 있는 지식을 사용해서 새로운 의미를 창조하도록 돕는데 있다.

① 언어경험을 확장하고 격려하기 위한 문해자원 뿐만 아니라 좋은 언어교육 자료로 좋은 그림책을 사용한다.

② 언어학습을 유도하는 모험과 실수를 허용하는 지지적인 환경을 제공한다.

교육내용

(1) 그림책의 소개

그림책을 소개하는 단계의 목적 중 하나는 그림책에 대해 흥미와 관심을 갖도록 하는 것이며 또 하나는 ‘발판을 마련  하는 것’이다. 즉, 출발점을 자연스럽게 유아의 경험과 연관시켜 주는 것이다.

① 흥미를 유발하는 질문하기 - 교사가 유아의 경험과 연관하여 질문한 후 유아가 생각하고 대답할 수 있는 시간적 여유를 준다. 교사는 대답하는 유아들의 반응 및 어휘를 주의 깊게 살핀다.

② 단어가지 만들기 - 교사는 동그라미를 그린다. 동그라미 중앙에 중심단어를 적고 방사선으로 몇 개의 선을 긋는다.

③ 연속해서 가지 만들기 - 유아가 말로 표현한 문장을 전지에 적어 가지를 만들어 간다.

④ 그림책의 표지 읽기 - 책 표지에 있는 그림을 천천히 살펴보고 제목, 저자, 삽화가에 대하여 이야기 해 보고 책의 내용을 예측해 보는 질문을 한다. 유아가 그림책의 내용과 다르게 예측했다면 이는 다음에 창안할 수 있는 내용이 되므로 바람직하다. 따라서 유아의 어떠한 반응도 수용한다.

⑤ 재미있게 읽기 - 책을 처음 읽을 때는 도중에 토론을 하거나 설명하려고 멈추는 것은 좋지 않다. 유아들은 멈추지 않고 언어의 리듬을 느끼며 이야기를 전체적으로 들어야 하기 때문에 처음 읽을 때는 모든 유아들이 보고 즐길 수 있도록 한다.

⑥ 책에 대한 생각 질문하기 - 그림책에서 좋았던 것이 무엇이었는지 또 그 이유는 무엇인지 이야기 나눈다. 개방적 질문을 통하여 유아의 창의적인 생각을 이끌어낸다.

⑦ 다시 읽기
다시 그림책을 읽어 주면서 목소리를 변화시켜 예측할 수 있는 단어나 내용이 나오는 그림에서는 유아들이 실마리를 찾아낼 수 있도록 약간의 시간적 여유를 준다. 반복되는 부분은 유아들도 함께 읽을 수 있도록 천천히 읽는다. 다음에 나올 단어와 사건에 대해 예측해 본다.

(2) 그림책의 내용(구조) 인식

그림책을 읽고 나면, 어떤 이야기가 있는지 그 내용에 대해 이해하게 된다. 유아는 이야기의 내용(구조) 뿐 아니라 글자의 생김새도 차츰 눈에 익혀 이해하게 된다.

(3) 몰입활동

언어 몰입활동의 목적은 유아가 자신의 단어를 자신의 필요에 의해 활용할 수 있도록 언어학습의 과정을 일상생활 맥락과 통합하는 것이다. 유아들은 다양한 언어 확장활동에 몰입하는 동안 언어 사용(읽기, 쓰기, 듣기, 생각하기)을 통합적으로 하게 된다. 유아들은 교사의 교수 때문에 언어를 배우는 것이 아니라 자신의 직접적인 문해 욕구를 충족시키려고 언어활동에 몰입하게 된다. 유아들은 단어를 ‘소유하기’에 바쁘다. 교사가 만들어 놓은 환경에서 단어를 ‘입양’해오고 그림책을 본 후 앞, 중간, 후속 이야기를 꾸며 봄으로써 재미있는 생각을 펴 나가기도 한다. 어느 정도 자신감을 가진 유아는 시장에 가서 살 물건의 쇼핑 목록도 만들어 보게 된다. 요리표를 읽고 요리하고, 광고포스터를 만든다. 바로 이것이 유아가 자신의 필요에 의해 언어를 사용하게 되는 것이다.

만 5세 특색교육(생태교육)

교육이념

생태유아교육은 산업문명의 가장 큰 피해자인 아이들이 잃어버린 자연과 놀이와 아이다움을 되찾아주는데서 교육의 방향을 모색한다.

교육목적

생태유아교육의 목적은 아이의 타고난 본성을 그대로 간직하게 하여 자연의 본성을 지닌 아이의 본래 모습대로 키우며 본래 가지고 태어난 천성을 잠재된 힘을 키우는 것이다.  궁극적으로 사람과 아동과 자연 모두가 행복을 느끼는 것이 목적이다.

교육내용

생태유아교육의 내용은 전통사회 마을의 ‘공터놀이’에서 아이디어를 얻는다.  전통사회의 공터에서는 아이들의 놀이는 삶이고 생활이고 일이고 공부였다. 공터놀이교육은 몸과 마음이 하나 되고, 너와 내가 하나 되고, 사람과 자연이 하나 되는 교육이다. 공터에는 일정한 영역과 정해진 놀이시간, 구체적인 놀이계획이 없었다.  어른들의 특별한 간섭 없이 또래끼리 어울려 놀면서 놀이방법과 삶을 살아가는 기술을 익힐 수 있었다.

생태유아교육이 지향하는 아이상인 ‘신명나는 어린이’에 도달하기 위한 구체적인 교육내용으로 다음의 프로그램을 제시할 수 있다.

(1) 바깥놀이 프로그램

아이들에게 있어 바깥놀이란 아이들이 자신이 가지고 있던 지식, 개념, 경험을 자유롭게 펼치는 시간이다.  바깥 놀이를 통하여 지적인 호기심과 상상력을 키우고 계절의 변화와 친구들과 더불어 살아가는 능력을 갖게 된다.  또한 바깥의 자연을 통해 생명의 소중함을 깨달아 가게 된다.

(2) 산책 프로그램

산책은 특별한 행사나 치밀하게 준비된 의도된 프로그램이 아니라 일상생활의 일부이다.  산책을 하면서 ‘아이들에게 뭔가를 가르쳐야 한다’는 생각을 버리고 오감으로 자연을 마음껏 느낄 수 있도록 해주어야 한다.

(3) 텃밭가꾸기 프로그램

텃밭가꾸기 프로그램은 아이들이 흙냄새를 맡고 소박하나마 제 손으로 텃밭을 일구고 채소를 길러 봄으로써 계절과 날씨의 변화, 식물의 생장, 수확에 대한 기쁨, 자연을 사랑하게 되고 자연과 함께 하는 삶을 이해하고 노동의 신성함과 보람을 몸과 가슴으로 느끼게 한다.

(4) 세시풍속 프로그램

세시란 세월과 같은 의미로 일 년 열두 달을 두고 바뀌는 시간을 말한다. 세시풍속을 통하여 아이들에게 계절일 변화에 따른 생활의 주기성을 알게 하고, 우리의 건강한 먹을거리를 알게 하며 더불어 즐길 수 있는 놀이와 조상들의 삶의 지혜를 알 수 있게 한다.

(5) 절제․절약 프로그램

절제․절약 프로그램은 아이들에게 생태의 기본 핵심인 순환과 돌림의 경제를 인식시키고 실천하도록 도와주는데 목적이 있다.

(6) 먹을거리 프로그램

먹을거리 프로그램의 실천사항으로는 가정에서 모유 먹이기 운동, 아침밥 먹이기, 육류 섭취량 줄이기, 과자 먹이지 않기, 외식장소로 패스트푸드점 이용 안하기, 반찬 가지수 줄이기, 제철음식 이용하기 등에 관한 교육이 필요하다.

학부모 공지사항

1. 어린이집 운영시간

➀ 월~금요일: 07:30 ~ 19:30

➁ 토요일: 07:30 ~ 15:30

▷ 토요일 일과 운영: 현재 국가적으로 주 5일제 근무가 확대되고 있으며, 교사의 시간외 근무 시간을 최소화하기 위한 방안으로 토요일 근무시간을 조정하여 1인의 당직교사만 근무를 합니다. 따라서 맞벌이 가정의 자녀나 부득이 가정에서 보육이 어려운 원아들을 대상으로 자유선택활동 프로그램이 통합 운영되오니, 이점 양지해 주시기 바랍니다.

➂ 시간연장(월~금): 19:30 ~ 22:30

2. 등원 및 귀가

➀ 정규 보육시간은 09:00~15:30 입니다. 하루일과표 참조해 주시기 바랍니다.

➁ 오전 당직시간(07:00~09:00), 오후 당직시간(17:30~19:30)

➂ 등 ∙ 하원 시 현관에서 각반 해당하는 인터폰으로 해당 반 또는 당직교실에 전화 주시고 유아의 이름을 이야기 해 주시면 교사 또는 당직교사와 함께 준비 후 현관으로 나가게 되니, 교실로 직접 들어오시지 않고 현관에서 기다려 주세요.

(부모님이 교실에서 유아의 이름을 부를 경우 유아가 스스로 정리하고 옷 입는 경험이 잘 이루어 지지 않을 수 있으므로 이점 꼭 참고해 주시기 바랍니다)

※ 단 2층 교실에 있는 한울반, 가온반에 해당하는 유아들은 인터폰 후 교실로 올라와 귀가지도 합니다. 유아의 안전상의 문제로 인하여 교실 문 앞에서 귀가지도 하오니 협조 부탁드립니다.

서무실	새샘반 (만1세)	새솔반 (만3세)	우솔반 (만3세)	아름반 (만4세)	슬아반 (만4세)	푸른반 (만2세)	한울반 (만5세)	가온반 (만5세)	초롱반 (만0세)
101번	102번	103번	104번	105번	106번	107번	108번	109번	110번

각 반 인터폰 번호

➃ 유아 권장귀가시간

유아들의 규칙적인 어린이집 생활을 위하여 등·하원시간을 지켜주시기 바랍니다.

▷1차귀가: 15:30 ~ 16:00 사이

▷2차귀가: 16:00 ~ 16:30 사이

▷3차귀가: 16:30 ~ 17:00 사이

➄ 원아가 결석 시 어린이집으로 결석사유 연락 주시고, 결석 시 참여하지 못한 활동은 보강하지 않습니다.

➅ 하원 시 정해진 보호자 확인 후 인계하여 하원지도 합니다. 다른 보호자와 하원할 경우 사전에 연락바랍니다. 피아노, 미술, 태권도 등의 학원선생님과 하원할 경우 관련 동의서 작성하여 제출해 주시기 바랍니다.

➆ 신입원아의 경우, 신입원아적응프로그램에 의해 적응기간이 운영되어 등 ∙ 하원 시간이 조정됩니다. (각반 초기적응프로그램 참고 P )

3. 비상시의 연락처

➀ 긴급 사항 발생 시 연락 가능한 전화번호를 비상 연락망 및 응급 처치 동의서에 순서대로 기입해 주세요.

➁ 전화번호가 바뀔 시는 즉시 담임교사 및 원에 알려 정정해 주시기 바랍니다.

4. 점심, 간식

➀ 원아의 간식 및 점심 식단은 영양사가 작성한 월 식단표를 참고로 1개월 단위로 작성하며, 월간식단을 매달 안내하고, 그날의 급식은 어린이집 현관 입구의 급식 보존대에 매일 게시하며, 보육포털서비스(http://iseoul.seoul.go.kr)에 사진을 올려서 게시합니다.

어린이집 급, 간식 거래처: 풀무원

➁ 원아의 간식은 오전, 오후 1일 2회 제공합니다.

▷오전간식 10:00 ~ 10:30

▷오후간식 15:00 ~ 15:30

5. 원아의 복장

➀ 옷과 신발은 활동하기에 편하고 혼자서도 입기 쉬운 것으로 선택하여 주셔서 유아들의 기본생활습관 교육이 원활하도록 도와주시기 바랍니다.

➁ 현장학습 및 체육활동이 있는 날에는 어린이집 체육복을 입혀 주시기 바랍니다.

6. 어린이집 생활 준비

➀ 원아에게 필요한 건강검진과 해당하는 예방 접종 사항을 꼭 확인해 주시기 바랍니다.

➁ 어린이집 재원 시 해마다 건강검진결과 통보서를 제출해야 합니다.

소아 예방 접종표 참조(대한 소아과학회 2002년)

연 령	종 류	연 령	종 류
0-1주 0-4주 1개월 2개월 4개월 6개월4) 12-15개월	B형 간염1) BCG2) B형 간염 B형 간염, DTaP3), 폴리오4), Hib9) DTaP, 폴리오, Hib B형 간염, DTaP, 폴리오, Hib MMR5), 수두6), Hib	12-36개월 18개월 4-6세 6세 10-12세 12세	일본 뇌염7) DTaP, DTaP, 폴리오 MMR 일본 뇌염 성인용 Td8) 일본 뇌염

7. 보육료 & 입학금 & 특기비 & 수익자 부담금

연령기준(구분)		정부지원시설(국공립)
만0세 (초롱반)	2010.1.1~2010.12.31	394.000원
만1세 (새샘반)	2009.1.1~2009.12.31	347.000원
만2세 (푸른반)	2008.1.1.~2008.12.31	286.000원
만3세(새솔/우솔반)	2007.1.1~2007.12.31	197.000원
만4세(아름/슬아반)	2006.1.1~2006.12.31	177.000원
만5세(한울/가온반)	2005.1.1~2005.12.31	177.000원
입학금: 50,000원
만 0~1세 특기비: 만 2세 특기비: 만 3세 특기비: 만 4~5세 특기비:

➀ 2011년도 보육료 안내

▷ 어린이집 계좌번호: 신한은행 140-008-248970 예금주: 구립잠실어린이집

▷ 보육료 입금방법:  푸른반 이진주의 3월 보육로 송금 시 => 푸른3진주보

▷ 특기활동 입금방법: 푸른반 이진주의 3월 특기 활동비를 송금 시=>푸른3진주특

▷ 매월 21일부터 31일까지 보육료 납부기간 입니다. 어린이집의 원활한 운영을 위하여 보육료 납입일을 지켜 주시기 바랍니다.

➁ 어린이집에 처음 입학 시 1회의 입학금을 납입합니다. 예)푸른3진주입

➂ 학부모님께서 부담하시는 모든 수익자 부담금(견학비/단체복비 등)은 어린이집 계좌로 이체합니다. 보육료, 입학금, 특기비, 수익자 부담금은 현금으로 납입 할 수 없습니다.

8. 교육관련 안내

➀ 주간교육계획안은 주 1회(금) 발송되어집니다. 안내문, 통신문 등은 가정과 어린이집의 일차적인 의사소통방법입니다. 교육프로그램, 행사, 현장학습 안내문 등을 확인하시어 수업준비에 차질없도록 협조 부탁드립니다.

➁ 2개월 1회 활동사진자료(행사, 특별활동, 현장학습 등)& 활동자료 화일을 가정으로 발송합니다.  (사진자료는 개인 USB에 담아드립니다. 4G이상 준비해 주세요)

➁ 특기 교육: 노부영 영어 / 오르프 / 체육 / 발레

반명	특기수업	반명	특기수업
초롱반(만0세)	오르프	새솔/우솔반(만3세)	오르프/체육/영어
새샘반(만1세)	오르프/체육	아름/슬아반(만4세)	영어/체육/발레
푸른반(만2세)	오르프/체육/영어	한울/가온반(만5세)	영어/체육/발레

➂ 만 0, 1세 특색교육 프로그램은 감각교육입니다.

➃ 만 2세 특색교육 프로그램은 요리활동입니다. 2개월 1회 요리활동을 계획하고 있사오니 요리실습이 있는 날은 앞치마, 머리수건을 챙겨서 보내주시기 바랍니다.

➄ 만 3세 특색교육 프로그램은 기본생활습관지도입니다. 가정에서도 유아들의 올바른 기본생활습관지도를 위해 옷 입고 벗기, 신발신기, 점심 스스로 먹기 등 유아가 스스로 할 수 있도록 기회를 주시기 바랍니다.

➅ 만 4세 특색교육 프로그램은 문학적 접근을 통한 인성교육입니다. 주제와 관련한 도서를 구입하여 가정&어린이집 연계활동이 이루어 질 수 있도록 협조 부탁드립니다.

➆ 만 5세 특색교육 프로그램은 생태교육입니다. 교육관련 계획안은 매월 마지막 주 금요일 월간교육계획안 형식으로 발송되어지며 활동 후 결과물은 학급신문 형식으로 2개월 1회 가정으로 발송되어 집니다. 유아들과 함께 결과물을 살펴보며 활동에 상호작용을 나누어 주시기 바랍니다.

9. 견학 동의

각 반별로 활동 주제에 맞추어 비정기적인 견학 활동이 이루어집니다. 가정통신문의 안내에 따라서, 참가 동의서를 제출해 주시고 협조해 주시기 바랍니다. 차량비, 입장료 등의 소정의 견학비(수익자부담금)를 납부하오며, 견학도 수업의 연장이므로 부득이한 경우를 제외하고는 견학에 참여시켜 주시기 바랍니다.

10. 건강생활

➀ 매주 월요일에는 용의 검사를 실시합니다.(손톱을 짧게 잘라주시고, 단정하게 등원시켜 주시기 바랍니다.)

➁ 원아의 개인 수건, 베개 및 이불, 칫솔, 양치컵 등은 주 1회 각 가정에서 세탁 및 세척하여 주시기 바랍니다.

➂ 투약을 의뢰하실 경우에는 현관에 비치된 투약 의뢰서를 기재하셔서 보내주신 경우에만 투약이 가능하며, 약은 1회 먹을 분량을 용기에 담아서 보내 주시기 바랍니다.

➃ 아래와 같이 휴원을 요하는 ‘질병’에 걸렸을 경우에는 가정에서 회복 후 출석합니다.

병 명	초 기 증 상	잠복기간	격 리 기 간
홍 역	발열, 재채기, 결막염발진	9~13일	발진이 없어질 때까지
수 두	발열, 발진이 되고 물집이 생김	10~21일	딱지가 없어질 때까지
유행성이하선염	발열, 귀밑 부어오름	7~21일	귀밑 부기가 다 빠질 때까지
풍 진	가벼운 감기 같고 발열과 발진	10~21일	증상이 없어질 때까지
백일해	열이 없고 밤에 기침이 심함	7~24일	특유의 기침이 없어질 때 까지
인프렌자	발열, 기침, 목이 아픔, 뼈마디가 아픔	1~3일	주요 증상이 없어질 때까지
유행성결막염	눈이 붓고 흰자위가 충혈되며 눈꼽이 많이 생김	7일	급성 기염 증상이 없어질 때까지
농가진	얼굴이나 수족이 쌀알 크기부터 대두크기의 발진, 수포 생김	2~5일	염증기가 지나 환부 치료, 포대를 하고부터
수족구병	33˚정도의 고열, 1~2일간에 입 속, 손바닥, 발바닥에 수처가 생김	3~6일	주요증상이 없어질 때까지
전염성 설사증	설사의 횟수가 많고 변이 물 같고 열이 나며 감기증상을 동반함	2~4일	주요증상이 없어질 때까지
전염성홍반	열은 별로 없고 간헐적으로 37˚의 열이 남, 얼굴과 뺨에 발진이 생김	7~14일	주요증상이 없어질 때까지
* 이상의 질환은 전염성이 강한 질병이므로 격리를 요하는 기간에 각별한 협조가 요망됩니다.

11. 안전생활

➀ 원아를 안전하게 보살피기 위해 자체 내 안전점검을 실시합니다.

➁ 본 어린이집은 원아의 안전사고에 만전을 기하며, 모든 원아들은 입학과 동시에 LIG상해보험 (유아교육기관 종합보험)에 가입됩니다.

➂ 입학 시 알레르기나 약물 부작용, 기타건강상 유의점이 있는 원아는 반드시 교사에게 미리 알려주시기 바랍니다.

진료과목	병 원 명	전화번호	진료과목	병 원 명	전화번호
소아과	파크리오 소아과	466-0770	치과	파크리오 치과	413-0055
안과	송파 연세 안과	3434-1600	정형외과	이경두 정형외과	417-8515
종합병원	아산병원	1688-7575

➃ 안전사고 발생 시 교사(간호조무사 자격증 취득)의 응급처치 후 병원에서 치료를 받게 됩니다.

➄ 원아의 교통질서 및 안전한 등원 귀가를 위하여 자가 운전자는 서행해 주시고, 다른 사람이나 차의 통행에 불편을 주지 않도록 협조해 주시기 바랍니다.

(어린이집 앞 도로는 견인지역이오니, 이점 양지해 주시기 바랍니다.)

12. 어린이집 퇴소

어린이집을 퇴소 할 사유 발생 시에는 1달 전에 꼭 담임교사에게 알려 주시어 운영에 차질이 없도록 협조해 주시기 바랍니다.

(사전에 연락 없이 무단결석 후 퇴소하고자 하시면 퇴소 의사를 밝힌 날짜만큼의 보육료를 납부해 주셔야 합니다. 아울러 원아가 한 달 이상 결석할 경우에도 원비는 납입하셔야 합니다.)

13. 학부모운영위원회

(1) 운영위원회 구성 : 학부모 대표 2명, 지역 대표1명, 시설장, 교사 대표1명

(2) 운영위원 임기 : 당해 3월부터 다음해 2월까지

(3) 학부모운영위원 자격 : 어린이집 재원 학부모 누구나 가능

(다른 어린이집 운영위원 겸직 불가)

(4) 운영위원 선출 시기 : 매년 3월경 실시

(5) 운영위원회의 역할과 기능

① 연간 어린이집 운영 및 보육활동 계획 및 평가에 관한 사항

② 어린이집의 예산안 및 결산에 관한 사항

③ 어린이집 교육과정에 관한 사항

④ 보육시간 등 보육시설의 운영에 관한 사항

⑤ 가족지원 서비스에 관한 사항

⑥ 지역사회 자원개발과  참여에 관한 사항

⑦ 어린이집 운영에 대한 제안 및 건의 사항

⑧ 보육시설 운영규정의 제․개정에 관한 사항

14. 원아 관리 및 기타사항

➀ 원과 교사를 신뢰해 주시고 반의 운영에 적극적으로 조력해 주시기 바랍니다.

➁ 어린이집 운영과 관련된 개선점 및 주의사항은 담임교사 또는 원장님과 상담해 주시고 가능하면 구청은 보육지침과 관련된 사항 이외 현상의 실제에 대한 처방을 내려주기가 어렵습니다.

➂ 09:00~15:30 정규보육시간이므로, 담임교사에게 전달할 사항이 있으신 경우에는 오후 15시 30분 이후에 연락해 주시기 바랍니다.

➃ 원아의 등원 전 건강상태를 살펴 주시고 이상이 있는 경우 담임교사에게 전달해 주시기 바랍니다.

➄ 원아의 개인 장난감, 껌, 과자, 스티커 등은 어린이들의 다툼의 원인이 되므로, 원아가 등원 시 개인 소지품을 소지하지 않고 등원할 수 있도록 조력해 주시기 바랍니다.

➅ 어린이집에서 발송되어진 안내문 및 가정통신문은 반드시 숙지하시고, 숙지하시지 못하셔서 발생되는 불이익에는 책임을 지지 않음을 알려 드립니다.

➆ 반별 안내문을 통해 학기별, 또는 주별로 준비물 안내가 나갈 경우, 반드시 준비물을 챙겨서 보내주시기 바랍니다.

➇ 원아의 모든 준비물에는 원아의 이름을 기입하여 보내주시기 바랍니다.

➈ 기본생활습관은 원아의 모든 발달에 기초가 됩니다. 원아들의 올바른 기본생활 습관을 형성하기 위하여, 가정에서도 옷 스스로 입고 벗기, 점심 스스로 먹기, 놀잇감 및 개인소지품 정리정돈습관을 기를 수 있도록 조력해 주시기 바랍니다.

➉ 어린이집 교육계획안 및 프로그램은 유아의 흥미와 관심에 따라 변경될 수 있습니다.

⑪ 교직원 연수 및 연가안내

▷ 교직원 연가 :연 16회 (여름휴가 5일/ 겨울휴가 3~5일)

▷ 여름 휴가기간 : 7월말~8월2주/ 겨울 휴가기간 : 12월말~1월1주

보수교육, 승급교육 등의 교사연수기간에는 대체교사가 투입됩니다.